TDAH en pratique - 2014

Hiver 2014, Volume 6 Numéro 4

Automne 2014, Volume 6 Numéro 3

Été 2014, Volume 6 Numéro 2

Éditorial : Combler le fossé entre patients et professionnels de santé
Rob Rodrigues Pereira
pp 3-3
L’un des objectifs d’une revue médicale est de sensibiliser le lecteur à un problème médical ou psychologique, et d’améliorer ses connaissances à ce sujet. Il devra ensuite essayer d’intégrer ces nouvelles informations dans sa pratique clinique. Toutefois, la mise en oeuvre d’une nouvelle intervention peut s’avérer bien plus difficile que la réalisation de l’étude sous-jacente.

TDAH et tabagisme à l’adolescence – comment intervenir ?
Julianne Dare et Fiona Finlay
pp 4-6
Il est bien établi que les adolescents atteints du trouble du déficit de l’attention avec hyperactivité (TDAH) sont plus susceptibles de fumer que leurs congénères non atteints (19–46% contre 10–24%, respectivement).1 Les adolescents TDAH commencent à fumer plus tôt, sont plus susceptibles de devenir des utilisateurs réguliers, ont plus de mal à arrêter et continuer à s’en abstenir. Dans cet article, nous examinons les données disponibles pour comprendre pourquoi les adolescents TDAH sont plus susceptibles de fumer, et nous évaluons les stratégies de prévention du tabagisme.

Résistance non-violente et TDAH
Peter Jakob
pp 7-11
La résistance non-violente (RNV) est une nouvelle forme de thérapie familiale systémique, développée à l’origine pour aider les familles à répondre plus efficacement aux comportements agressifs, violents, nuisibles ou autodestructeurs des enfants. Plus récemment, les méthodes de RNV ont été intégrées aux principes cognitivo-comportementaux afin d’aider les familles dont les adolescents affichent des comportements de types anxieux-évitant, compulsif ou d’auto-isolement et qui ne coopèrent pas à la psychothérapie.

Ressources : UKAP

pp 11-11
L’UKAP (UK ADHD Partnership, partenariat pour le TDAH au RU) a été créé en janvier 2013 par un groupe de professionnels en santé mentale et en professions connexes qui partagent un intérêt pour l’amélioration des résultats et l’assurance d’un meilleur avenir pour les enfants et les adolescents touchés par le trouble du déficit de l’attention avec hyperactivité (TDAH). Ce partenariat réunit des praticiens qui ont une expérience considérable, venant d’un éventail de services ayant pour mission d’améliorer les connaissances et la compréhension du public et des professionnels sur le TDAH, et de produire des résultats positifs. Deux pairs de la Chambre des Lords ont donné leur appui à l’UKAP en acceptant de nous parrainer, il s’agit de Lord David Ramsbotham et de Mme la Baronne Beverley Hughes.

Conférence UKAP 2014 – réduire le coût du TDAH
Jack Hollingdale et Emma Woodhouse
pp 12-13
La 1ère conférence de l’UKAP (UK ADHD Partnership, partenariat sur le TDAH au RU) s’est tenue en avril 2014 à Londres, où un panel pluridisciplinaire d’experts s’est réuni en vue d’explorer les coûts directs et cachés du trouble du déficit de l’attention avec hyperactivité (TDAH) pour les services éducatif, pénal et de santé. L’excitation était palpable parmi l’auditoire international, impatient d’écouter les présentations d’éminentes autorités dans le domaine du TDAH, qui ont évoqué des questions urgentes et d’actualité et la marche à suivre pour faire avancer les choses.

L’attitude des parents sur les médicaments pour le TDAH concomitant au handicap intellectuel
Sunkanmi Osunsanmi et Nathan Hodson
pp 14-16
Le trouble du déficit de l’attention avec hyperactivité (TDAH) est un trouble du neurodéveloppement caractérisé par des déficiences dans les domaines de l’activité, l’attention et le contrôle des impulsions. La déficience en matière d’activité se présente souvent sous la forme d’agitation motrice excessive et d’hyperactivité non dirigée vers un objectif. Le déficit de l’attention se rapporte à l’incapacité à se concentrer sur des tâches appropriées à l’âge, des tendances à la distraction et un manque d’organisation. L’impulsivité est essentiellement la tendance à « agir sans réfléchir », à une mauvaise autorégulation et une gratification immédiate.

Compte-rendu de livres : Traitement cognitivocomportemental pour le TDAH chez les adolescents et les adultes : guide psychologique pour la pratique, 2e édition
Jade Smith
pp 16-16
Parfois on ne réalise pas que quelque chose nous manque, jusqu’au moment où on le trouve – un raccourci sur le trajet du travail, un bon café ou un billet de 10 euros dans la poche de son manteau. Peu importe comment on l’a trouvé, une fois qu’on l’a, cet élément ensoleille un peu la journée et facilite un peu la tâche. Et l’on est bien content de l’avoir découvert.

Sélection de résumés : Tour d’horizon de la recherche actuelle pour le traitement du TDAH
Nigel Humphrey
pp 17-17
Dans ce numéro, nous attirons votre attention sur un travail de recherche qualitative révélateur de Charach et al, dans lequel les auteurs explorent les différences de croyances entre adolescents et leurs parents par rapport au traitement. Ceci a des conséquences pour l’observance pharmacologique et illustre l’importance pour les jeunes de bénéficier d’une bonne psychoéducation au moment du diagnostic. Nous examinons aussi une étude de Javelot et al, qui s’intéresse aux questions de polyprescription de méthylphénidate et de rispéridone.

Printemps 2014, Volume 6 Numéro 1

Le TDAH en pratique a déjà été soutenu par Shire de 2010 à 2016

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